Tập đọc l5: Tà áo dài Việt Nam

Tập đọc l5: Tà áo dài Việt Nam

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (112.12 KB, 5 trang )

Bạn đang đọc: Tập đọc l5: Tà áo dài Việt Nam

Tập đọc:
Tà áo dài Việt Nam
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
– Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm bài văn với
giọng tự hào.
– Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu
dàng của người phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam. (Trả lời
được các câu hỏi 1,2,3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
– Tranh “Thiếu nữ bên hoa huệ” của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
– Ảnh sưu tầm về áo dài xưa và nay.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:
? Tiết Tập đọc trước các con được học
bài gì?
– Gọi 1HS đọc đoạn cuối của bài.
? Theo con, điều gì đã làm nên sức
mạnh của người phụ nữ?
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Cho HS qs tranh
“Thiếu nữ bên hoa huệ”
? Các con có biết bức tranh này không?
Các con có nhận xét gì về nội dung bức
tranh?

GV: Nổi bật trong tranh là một hình
dáng một thiếu nữ mặc áo dài trắng
ngồi bên bình hoa huệ. Chiếc áo dài mà
người thiếu nữ mặc có nguồn gốc từ
đâu? Cô trò mình cùng tìm hiểu qua bài
tập đọc Tà áo dài Việt Nam nhé. – Ghi
bảng
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
a) Luyện đọc:
– 1HS đọc toàn bài:
– Thuần phục sư tử.

– 1 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là
sức mạnh của người phụ nữ.
– HS qs tranh (đã học trong chương
trình Mĩ thuật)
– …
– 1 HS đọc bài – cả lớp theo dõi SGK.
1
? Bài văn có mấy đoạn?
– Y/c Hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của
bài.
? Khi đọc hoặc theo dõi bạn đọc con

thấy có từ ngữ nào khó đọc?
– Hướng dẫn HS đọc từ khó.
– Đọc nối tiếp lần 2.
– Sửa cho hs cách ngắt câu sai
– Đọc tiếp nối lần 3: Y/c tìm giọng đọc
toàn bài.
GV: Toàn bài văn các con đọc với
giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi,
tự hào về chiếc áo dài VN.
* GV đọc bài.
b) Tìm hiểu bài:
GV: Để giúp các con đọc diễn cảm bài

văn, cô cùng các con sẽ tìm hiểu nội
dung bài.
– Mời 1HS đọc đoạn 1
? Cách ăn mặc của phụ nữ Việt Nam
xưa như thế nào?
– Theo phần chú giải thì các con hay
thấy ai mặc áo cánh?
(Cho HS xem cái áo cánh)
– Ngoài ra còn cách mặc khác không?
– Vậy chiếc áo dài có vai trò ntn trong
trang phục của người phụ nữ VN xưa?
GV: Phụ nữ VN xưa hay mặc áo dài

thẫm màu phủ bên ngoài những lớp áo
cánh nhiều màu bên trong. Trang phục
như vậy làm cho người phụ nữ trở nên
tế nhị kín đáo.
Chuyển: Chiếc áo dài dần có vị thế
+ Bài văn có 5 đoạn.
– HS đọc tiếp nối đoạn.
+ cánh sen, …
– 2HS đọc
– HS đọc nối tiếp lần 2
– 1 em đọc chú giải.
– 5 HS đọc tiếp nối lần 3:

Nêu cách đọc
– 1 HS đọc đoạn 1
– … lối áo mớ ba mớ bảy, tức là mặc
nhiều áo cánh lồng vào nhau.
– Các cụ già.
– Người phụ nữ Việt thường mặc
những chiếc áo dài thẫm màu bên
ngoài, lấp ló bên trong mới là các lớp
áo cánh nhiều màu.
+ Nó rất quan trọng để thể hiện
phong cách tế nhị, kín đáo, …
2

trong xã hội và trở nên phong phú ntn,
mời 1 bạn đọc tiếp đoạn 2.
? Từ đầu TK XIX đến sau 1945, áo dài
còn được sử dụng ntn nữa?
? Áo dài nữ trong thời kì này có những
loại nào?
? Ai tả lại đặc điểm của áo tứ thân?
(gọi 1 HS lên bảng mặc áo tứ thân)
GV nói thêm về áo năm thân
-GV: Chiếc áo dài tân thời có gì khác
với chiếc áo dài cổ truyền? Để trả lời
được câu hỏi đó, cô mời các con đọc

thầm đoạn 3 của bài và thảo luận theo
nhóm bàn.
– Cho HS xem một số hình ảnh áo dài
xưa và nay.
GV: Vậy là chiếc áo dài tân thời vừa
không bị mất đi phong cách dân tộc tế
nhị, kín đáo mà lại có thêm sự hiện đại
trẻ trung thì lại càng tuyệt hơn nữa.
? 3 đoạn văn trên, t/g diễn đạt nội dung
theo trình tự nào? T/g muốn giới thiệu
với chúng ta điều gì?
GV: Chính là lịch sử của chiếc áo dài

Việt Nam – Đó cũng chính là ý 1 của
bài
* Y/c HS đọc đoạn còn lại:
? Em có nhận xét gì về vẻ đẹp của
người phụ nữ trong tà áo dài?
Thanh thoát:
? Vậy, áo dài chiếm vị trí ntn trong nền
văn hoá người VN ta?
? Vì sao áo dài được coi là biểu trượng
cho y phục truyền thống của VN?
– Ở Hàn Quốc, trang phục truyền thống
– 1HS đọc đoạn 2

– mặc áo dài cả khi lao động nặng
nhọc
– Áo tứ thân và áo năm thân.
– HS tả
– HS nghe câu hỏi – đọc thầm và thảo
luận nhóm bàn.
– Các nhóm nêu câu trả lời.
– Thời gian.
– HS trả lời.
Ý 1: Lịch sử phát triển của tà áo
dài Việt Nam
– 1 em đọc:

+ … như đẹp hơn, tự nhiên, mềm
mại và thanh thoát hơn.
+ Áo dài trở thành biểu tượng cho y
phục truyền thống của Việt Nam.
+ Dựa vào lịch sử phát triển của nó
và áo dài thể hiện phong cách vừa tế
nhị vừa kín đáo và lại làm cho người
mặc thêm mềm mại, thanh thoát hơn.
3
của họ là Hăm Búc, Nhật là Kimônô. …
GV: Nhìn chung, thế giới chưa thấy có
chiếc áo nào lại thể hiện hết vẻ đẹp của

người phụ nữ như chiếc áo dài VN.
Trong bất kì cuộc thi sắc đẹp nào ở VN
cũng không thể thiếu phần thi “trình
diễn áo dài”
Vậy ý 2 của bài là gì?
GV ghi ý 2
GV: Chiếc áo dài có từ xa xưa, được
phụ nữ Việt Nam rất yêu thích vì hợp
với tầm vóc, dáng vẻ của họ. Chiếc áo
dài ngày nay luôn được cải tiến cho phù
hợp vừa tế nhị vừa kín đáo. Mặc chiếc
áo dài người phụ nữ Việt Nam như đẹp

hơn, duyên dáng hơn.
– Vậy ý nghĩa của bài là gì?
Chuyển: Chúng ta đã cảm nhận được
vẻ đẹp của tà áo dài VN, vậy đọc thế
nào cho hay, cô trò mình cùng đọc diễn
cảm:
3. Luyện đọc diễn cảm:
– Mời 4 em đọc tiếp nối 4 đoạn của bài,
cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
– Đưa bảng phụ: Đoạn 3,4 (máy chiếu)
– GV đọc, y/c HS nghe và tìm cách ngắt
nghỉ, nhấn giọng.

Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ.
– gọi HS khá đọc
– Y/c đọc trong nhóm đôi.
Ý 2: Vẻ đẹp của người phụ nữ Việt
Nam trong tà áo dài – một biểu
tượng cho y phục truyền thống.
Ý nghĩa: Chiếc áo dài – biểu tượng
cho y phục truyền thống Việt Nam
làm tôn thêm vẻ đẹp của người phụ
nữ Việt.
– 4HS đọc tiếp nối – lớp theo dõi.
Đoạn 1,2: nhẹ nhàng, giọng mô tả tỉ

mỉ.
Đoạn 3,4: giọng đầy cảm hứng ca
ngợi, tự hào.
Nhấn giọng các từ gợi tả.
– HS nghe và tìm cách đọc diễn cảm
– HS nêu cách ngắt …

– đọc trong nhóm
4
– Thi đọc.
Tổng kết:
– Qua bài tập đọc, em có cảm nghĩ gì về

tà áo dài VN? (Mời HS nam)
GV: Cô thấy lớp ta có rất nhiều bạn có
thể sau này sẽ trở thành người mẫu. Hi
vọng chúng ta sẽ truyền bá hình ảnh tà
áo dài VN đi khắp thế giới.
– Cho HS xem các hình ảnh sưu tầm về
áo dài xưa và nay.
– 2 nhóm thi đọc.
– Bình chọn nhóm dọc hay.
5
A. Bài cũ : ? Tiết Tập đọc trước những con được họcbài gì ? – Gọi 1HS đọc đoạn cuối của bài. ? Theo con, điều gì đã làm nên sứcmạnh của người phụ nữ ? B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : Cho HS qs tranh “ Thiếu nữ bên hoa huệ ” ? Các con có biết bức tranh này không ? Các con có nhận xét gì về nội dung bứctranh ? GV : Nổi bật trong tranh là một hìnhdáng một thiếu nữ mặc áo dài trắngngồi bên bình hoa huệ. Chiếc áo dài màngười thiếu nữ mặc có nguồn gốc từđâu ? Cô trò mình cùng tìm hiểu và khám phá qua bàitập đọc Tà áo dài Việt Nam nhé. – Ghibảng2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểubài : a ) Luyện đọc : – 1HS đọc toàn bài : – Thuần phục sư tử. – 1 em lên đọc bài và vấn đáp câu hỏi + Kiên nhẫn, êm ả dịu dàng, mưu trí làsức mạnh của người phụ nữ. – HS qs tranh ( đã học trong chươngtrình Mĩ thuật ) – … – 1 HS đọc bài – cả lớp theo dõi SGK. ? Bài văn có mấy đoạn ? – Y / c Hs tiếp nối đuôi nhau nhau đọc 5 đoạn củabài. ? Khi đọc hoặc theo dõi bạn đọc conthấy có từ ngữ nào khó đọc ? – Hướng dẫn HS đọc từ khó. – Đọc nối tiếp lần 2. – Sửa cho hs cách ngắt câu sai – Đọc tiếp nối lần 3 : Y / c tìm giọng đọctoàn bài. GV : Toàn bài văn những con đọc vớigiọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca tụng, tự hào về chiếc áo dài VN. * GV đọc bài. b ) Tìm hiểu bài : GV : Để giúp những con đọc diễn cảm bàivăn, cô cùng những con sẽ tìm hiểu và khám phá nộidung bài. – Mời 1HS đọc đoạn 1 ? Cách ăn mặc của phụ nữ Việt Namxưa như thế nào ? – Theo phần chú giải thì những con haythấy ai mặc áo cánh ? ( Cho HS xem cái áo cánh ) – Ngoài ra còn cách mặc khác không ? – Vậy chiếc áo dài có vai trò ntn trongtrang phục của người phụ nữ việt nam xưa ? GV : Phụ nữ việt nam xưa hay mặc áo dàithẫm màu phủ bên ngoài những lớp áocánh nhiều màu bên trong. Trang phụcnhư vậy làm cho người phụ nữ trở nêntế nhị kín kẽ. Chuyển : Chiếc áo dài dần có vị thế + Bài văn có 5 đoạn. – HS đọc tiếp nối đoạn. + cánh sen, … – 2HS đọc – HS đọc nối tiếp lần 2 – 1 em đọc chú giải. – 5 HS đọc tiếp nối lần 3 : Nêu cách đọc – 1 HS đọc đoạn 1 – … lối áo mớ ba mớ bảy, tức là mặcnhiều áo cánh lồng vào nhau. – Các cụ già. – Người phụ nữ Việt thường mặcnhững chiếc áo dài thẫm màu bênngoài, lấp ló bên trong mới là những lớpáo cánh nhiều màu. + Nó rất quan trọng để thể hiệnphong cách tế nhị, kín kẽ, … trong xã hội và trở nên nhiều mẫu mã ntn, mời 1 bạn đọc tiếp đoạn 2. ? Từ đầu TK XIX đến sau 1945, áo dàicòn được sử dụng ntn nữa ? ? Áo dài nữ trong thời kì này có nhữngloại nào ? ? Ai tả lại đặc thù của áo tứ thân ? ( gọi 1 HS lên bảng mặc áo tứ thân ) GV nói thêm về áo năm thân-GV : Chiếc áo dài tân thời có gì khácvới chiếc áo dài truyền thống ? Để trả lờiđược câu hỏi đó, cô mời những con đọcthầm đoạn 3 của bài và luận bàn theonhóm bàn. – Cho HS xem 1 số ít hình ảnh áo dàixưa và nay. GV : Vậy là chiếc áo dài tân thời vừakhông bị mất đi phong thái dân tộc bản địa tếnhị, kín kẽ mà lại có thêm sự hiện đạitrẻ trung thì lại càng tuyệt hơn nữa. ? 3 đoạn văn trên, t / g diễn đạt nội dungtheo trình tự nào ? T / g muốn giới thiệuvới tất cả chúng ta điều gì ? GV : Chính là lịch sử dân tộc của chiếc áo dàiViệt Nam – Đó cũng chính là ý 1 củabài * Y / c HS đọc đoạn còn lại : ? Em có nhận xét gì về vẻ đẹp củangười phụ nữ trong tà áo dài ? Thanh thoát : ? Vậy, áo dài chiếm vị trí ntn trong nềnvăn hoá người việt nam ta ? ? Vì sao áo dài được coi là biểu trượngcho y phục truyền thống lịch sử của việt nam ? – Ở Nước Hàn, phục trang truyền thống lịch sử – 1HS đọc đoạn 2 – mặc áo dài cả khi lao động nặngnhọc – Áo tứ thân và áo năm thân. – HS tả – HS nghe câu hỏi – đọc thầm và thảoluận nhóm bàn. – Các nhóm nêu câu vấn đáp. – Thời gian. – HS vấn đáp. Ý 1 : Lịch sử tăng trưởng của tà áodài Việt Nam – 1 em đọc : + … như đẹp hơn, tự nhiên, mềmmại và thanh thoát hơn. + Áo dài trở thành hình tượng cho yphục truyền thống cuội nguồn của Việt Nam. + Dựa vào lịch sử dân tộc tăng trưởng của nóvà áo dài biểu lộ phong thái vừa tếnhị vừa kín kẽ và lại làm cho ngườimặc thêm quyến rũ, thanh thoát hơn. của họ là Hăm Búc, Nhật là Kimônô. … GV : Nhìn chung, quốc tế chưa thấy cóchiếc áo nào lại bộc lộ hết vẻ đẹp củangười phụ nữ như chiếc áo dài VN.Trong bất kỳ cuộc thi vẻ đẹp nào ở VNcũng không hề thiếu phần thi “ trìnhdiễn áo dài ” Vậy ý 2 của bài là gì ? GV ghi ý 2GV : Chiếc áo dài có từ thời xưa, đượcphụ nữ Việt Nam rất yêu quý vì hợpvới tầm vóc, hình dáng của họ. Chiếc áodài thời nay luôn được nâng cấp cải tiến cho phùhợp vừa tế nhị vừa kín kẽ. Mặc chiếcáo dài người phụ nữ Việt Nam như đẹphơn, duyên dáng hơn. – Vậy ý nghĩa của bài là gì ? Chuyển : Chúng ta đã cảm nhận đượcvẻ đẹp của tà áo dài việt nam, vậy đọc thếnào cho hay, cô trò mình cùng đọc diễncảm : 3. Luyện đọc diễn cảm : – Mời 4 em đọc tiếp nối 4 đoạn của bài, cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay. – Đưa bảng phụ : Đoạn 3,4 ( máy chiếu ) – GV đọc, y / c HS nghe và tìm cách ngắtnghỉ, nhấn giọng. Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ. – gọi HS khá đọc – Y / c đọc trong nhóm đôi. Ý 2 : Vẻ đẹp của người phụ nữ ViệtNam trong tà áo dài – một biểutượng cho y phục truyền thống lịch sử. Ý nghĩa : Chiếc áo dài – biểu tượngcho y phục truyền thống lịch sử Việt Namlàm tôn thêm vẻ đẹp của người phụnữ Việt. – 4HS đọc tiếp nối – lớp theo dõi. Đoạn 1,2 : nhẹ nhàng, giọng miêu tả tỉmỉ. Đoạn 3,4 : giọng đầy cảm hứng cangợi, tự hào. Nhấn giọng những từ gợi tả. – HS nghe và tìm cách đọc diễn cảm – HS nêu cách ngắt … – đọc trong nhóm – Thi đọc. Tổng kết : – Qua bài tập đọc, em có cảm nghĩ gì vềtà áo dài việt nam ? ( Mời HS nam ) GV : Cô thấy lớp ta có rất nhiều bạn cóthể sau này sẽ trở thành người mẫu. Hivọng tất cả chúng ta sẽ truyền bá hình ảnh tàáo dài việt nam đi khắp quốc tế. – Cho HS xem những hình ảnh sưu tầm vềáo dài xưa và nay. – 2 nhóm thi đọc. – Bình chọn nhóm dọc hay .

Source: https://thoitrangviet247.com
Category: Áo

5/5 - (1 bình chọn)

Bài viết liên quan

Theo dõi
Thông báo của
guest
0 Comments
Phản hồi nội tuyến
Xem tất cả bình luận